Przetłumaczone przez: Wiktor Maturski
Dr Nathalie Fontaine jest licencjonowanym psychoedukatorem i profesorem w Szkole Kryminologii na Université de Montréal (Quebec, Kanada), który bada rozwój zachowań antyspołecznych u młodzieży, czynniki ryzyka i czynniki ochronne oraz związane z nimi problemy z radzeniem sobie.
Jej odpowiedzi dotyczą:
- Wpływu pozytywnych relacji z dorosłymi na dzieci z cechami psychopatycznymi
- Wiktymizacja rówieśnicza i dzieci z cechami psychopatycznymi
- Nowe sposoby pomocy rodzinom dzieci o bezdusznych i nieemocjonalnych cechach.
- Jak zaangażowała się Pani w badania nad psychopatią?
Zaczęłam koncentrować się na badaniu cech psychopatycznych/bezdusznych i nieemocjonalnych w 2007 roku, kiedy rozpoczęłam pracę podoktorancką. W tym okresie współpracowałam z profesorem Essi Vidingiem z University College London (Wielka Brytania). Wykorzystaliśmy informacje z badania o nazwie Twins Early Development Study (TEDS), aby zbadać, jak te cechy rozwijają się u dzieci. Zaobserwowaliśmy, że większość dzieci (około 70%) regularnie wykazywała niski poziom tych cech przez cały okres nauki w szkole podstawowej. Jednak w przypadku wielu dzieci z wyraźnymi bezdusznymi i nieemocjonalnymi cechami zauważyliśmy, że nasilenie tych cech może się zmieniać, co oznacza, że ich poziomy mogą rosnąć lub spadać w miarę przechodzenia przez szkołę podstawową.
Niewielka grupa dzieci (około 3%) stale wykazywała wysoki poziom tych cech. Wyniki te pokazały, że chociaż cechy te mogą być stabilne w czasie dla niektórych dzieci, mogą się również zmieniać, co wskazuje, że mogą istnieć okazje do pomocy tym dzieciom poprzez szczególne interwencje.
- Czy pozytywne relacje między dzieckiem i rodzicami oraz dzieckiem i nauczycielami mogą zapobiegać lub zmniejszyć skutki cech psychopatycznych?
Tak, mogą. Badania przeprowadzone przez współpracowników takich jak Rebecca Waller i Luke Hyde wykazały, że ciepło rodzicielskie – wyrażanie uczuć, bycie uważnym i responsywnym – może prowadzić do zmniejszenia bezdusznych i nieemocjonalnych cech. Ponadto Vincent Bégin (mój kolega) i ja znaleźliśmy dowody podkreślające istotność pielęgnowania pozytywnych relacji między dziećmi, które wykazują cechy psychopatyczne, a ich rodzicami i nauczycielami na wczesnym etapie. Te pozytywne relacje z rodzicami i nauczycielami wydają się zmniejszać nasilenie objawów zdrowia psychicznego w okresie dojrzewania, takich jak depresja i przestępczość. Niemniej jednak, te korzystne relacje nie eliminują wszystkich zwiększonych zagrożeń związanych z cechami psychopatycznymi. Specjaliści pracujący z tymi młodymi ludźmi nie powinni oczekiwać, że same pozytywne relacje z rodzicami i nauczycielami całkowicie zniwelują negatywne skutki związane z cechami psychopatycznymi.
- Czy dzieci z cechami psychopatycznymi są bardziej narażone na wiktymizację ze strony rówieśników?
Możliwe, że tak, ale potrzebne są pewne niuanse. Podczas gdy cechy psychopatyczne / bezduszne i nieemocjonalne wydają się być silniej związane z zastraszaniem niż z doświadczaniem wiktymizacji rówieśniczej, badania wskazują, że cechy te są słabo lub umiarkowanie związane z wiktymizacją rówieśniczą u młodych ludzi. Istnieją jednak również sprzeczne wyniki badań sugerujące, że cechy te mogą nie być powiązane z wiktymizacją rówieśniczą, a nawet mogą być związane z doświadczaniem mniejszej wiktymizacji rówieśniczej.
Z jednej strony, młodzież z cechami psychopatycznymi/nieemocjonalnymi może być mniej podatna na wiktymizację ze strony rówieśników. Mogą one sygnalizować innym, że nie należy ich lekceważyć, biorąc pod uwagę ich tendencję do agresji i zmniejszoną zdolność do poczucia winy i empatii, gdy kogoś skrzywdzą. W rezultacie cechy psychopatyczne mogą służyć jako znak ostrzegawczy dla potencjalnych prześladowców. Jednocześnie jest również prawdopodobne, że niektórzy młodzi ludzie wykazujący wysoki poziom cech psychopatycznych / bezdusznych i nieemocjonalnych mogą wykazywać zachowania, które są jawnie agresywne wobec swoich rówieśników. Może to prowadzić do tego, że sami staną się celem wiktymizacji ze strony rówieśników, ponieważ inni mogą brać odwet na ich agresywnych czynach.
- Biorąc pod uwagę, że badania na ogół wyprzedzają zastosowania w tej dziedzinie, jakie jest jedno osiągnięcie w dziedzinie psychopatii, które ma Pani nadzieję zaobserwować w ciągu najbliższych pięciu do dziesięciu lat?
Mam nadzieję, że doczekam się postępów w opracowywaniu interwencji dla młodych ludzi z cechami psychopatycznymi/nieemocjonalnymi, a także wsparcia dla ich rodziców, nauczycieli i specjalistów, którzy z nimi pracują. Podczas opracowywania tych interwencji ważne jest, aby rozpoznać różnorodność wśród młodzieży z tymi cechami. Zasugerowano dwa typy: uważa się, że typ pierwotny jest głównie związany z genetycznymi czynnikami ryzyka (chociaż nie należy pomijać środowiskowych czynników ryzyka), podczas gdy typ wtórny może powstać jako odpowiedź na negatywne wpływy środowiska, takie jak przemoc w dzieciństwie, konflikty rodzinne i odrzucenie, i może służyć jako sposób radzenia sobie. Obecność znaczących objawów lękowych, często postrzeganych jako reakcja na traumę, została wykorzystana w kilku badaniach w celu rozróżnienia tych dwóch typów. Nasza wiedza na temat tego, jak pomagać młodym osobom z cechami psychopatycznymi / bezdusznymi i nieemocjonalnymi, jest obecnie ograniczona, szczególnie biorąc pod uwagę ich różnorodne cechy.
Młodzi ludzie z wtórnymi cechami psychopatycznymi/nieemocjonalnymi mogą odnieść szczególne korzyści z interwencji opartych na traumie. Interwencje te można uzupełnić ścisłym nadzorem dorosłych lub programami mentoringu rówieśniczego, mającymi na celu zniechęcenie do zachowań antyspołecznych, wraz z wdrożeniem systemu nagradzającego zachowania prospołeczne. Takie podejście może również okazać się skuteczne w przypadku młodych ludzi z pierwotnymi cechami psychopatycznymi/nieemocjonalnymi.
Rozwijanie interwencji mających na celu wspieranie rodziców, którzy w niektórych przypadkach mogą również wykazywać cechy psychopatyczne/agresywne i nieemocjonalne, również wydaje się obiecującym podejściem. Szczególnie obiecujące są wysiłki podejmowane przez Evę Kimonis i Georgette Fleming w celu zaadaptowania terapii interakcji rodzic-dziecko dla dzieci z bezdusznymi cechami nieemocjonalnymi. W ich podejściu terapeuci zapewniają instrukcje i trenują rodziców lub innych opiekunów w zakresie interakcji z dzieckiem.
Niektórzy rodzice, nauczyciele lub praktycy pracujący z tymi młodymi ludźmi mogą czuć się przytłoczeni, gdy mają do czynienia z dzieckiem, które nie reaguje na sygnały emocjonalne lub nie reaguje na strategie zarządzania zachowaniem w taki sam sposób jak inni (tj. zgodnie z typowymi oczekiwaniami). Mam nadzieję, że znajdziemy skuteczniejsze sposoby ich wspierania. Jednym z podejść może być poszerzenie wiedzy lekarzy pierwszego kontaktu, takich jak pediatrzy, na temat identyfikowania i wspierania młodych ludzi z cechami psychopatycznymi/agresywnymi i nieemocjonalnymi, a także oferowanie wskazówek ich rodzicom.
- Co chciałaby Pani, aby ofiary lub osoby, które przetrwały, wiedziały o Pani badaniach?
Chciałbym, aby osoby, które zetknęły się z osobami o cechach psychopatycznych/nieemocjonalnych – niezależnie od tego, czy uważają się za ofiary, ocalałych, czy w innym charakterze – wiedziały, że są brane pod uwagę w moich badaniach.
Uzyskując głębsze zrozumienie rozwoju cech psychopatycznych/nieemocjonalnych, dążę do lepszego zrozumienia sposobów skutecznego zapobiegania uczestnictwu tych osób, które są narażone na zwiększone ryzyko, w zachowaniach antyspołecznych i próbach powstrzymania ich przed wyrządzaniem krzywdy innym. Ponadto wraz z moim zespołem pracujemy obecnie nad projektem mającym na celu lepsze zrozumienie czynników związanych z funkcjonowaniem społecznym i osobistym osób, które doświadczyły wiktymizacji. Z praktycznego punktu widzenia moim celem jest znalezienie strategii poprawy pozytywnego funkcjonowania osób, które doświadczyły przeciwności losu.
